激趣设疑，构建英语趣味教学模式

• 作者: 顾姣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 导入处 疑难处 拓展处 设疑 激趣
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

设疑让学生产生好奇，产生跃跃欲试的心理冲动，让学生的思维活跃起来，学习更主动，感知更清晰，印象更深刻，让课堂教学事半功倍。在英语教学中，教师要善于在课堂教学的各个环节巧妙设疑，真正将课堂学习的主权交还给学生，有效构建英语趣味教学模式。

作者信息

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