“以点带面”教学法在信息技术教学中的探索与应用

• 作者: 沈科进
• 来源期刊: 中国信息技术教育
• 学科: 教育
• 关键词: 分层教学 自主探究 任务驱动 小组协作
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 经验交流 -- 探索与实践
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 分类号: G434
• 字数: 2265字
• 语种: 中文

摘要

笔者认为，在信息技术这门学科的教学过程中引入“以点带面”教学法，在一定程度上能使教学形式变得生动活泼，可以满足不同学生不同的发展需求，实现共同基础上的差异发展。“以点带面”教学法提倡课程内容差异化，课程实施多样化，课程评价多元化，这有别于以讲授知识点为主的传统教学模式，能在最大程度上培养学生的创新精神，调动学生学习的积极性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈科进		2	1	1.0	1.0