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摘要:
高中生物课堂教学过程是传授知识与发展能力的过程,更是文化精神建构的过程.新课程背景下的生物课堂应通过模式创新、熏陶感染和交流互动,构建“生本文化”“价值文化”和“思辨文化”,让生物课堂充满文化气息,彰显文化特质,促进学生全面、和谐的发展.
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文献信息
篇名 例谈高中生物课堂新文化的构建
来源期刊 中学生物教学 学科
关键词 生物 课堂新文化 构建
年,卷(期) 2015,(3) 所属期刊栏目 教学研究
研究方向 页码范围 16-18
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
生物
课堂新文化
构建
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学生物教学
月刊
1005-2259
61-1256/G4
16开
陕西省西安市长安南路199号陕西师范大学校内
52-124
1985
chi
出版文献量(篇)
3792
总下载数(次)
11
总被引数(次)
4208
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