支架式教学模式在邓小平理论教学中的应用

• 作者: 冉汇真
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 支架式教学 建构主义 邓小平理论 应用
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教法研究
• 页码范围: 181-182
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 字数: 3476字
• 语种: 中文

摘要

支架式教学是建构主义教学理论中开发得比较成熟的几种教学模式之一，它强调教学中教师要把复杂的学习任务进行分解，为学生自我建构知识的意义提供一种概念框架。该教学模式的理论渊源来自于前苏联维果斯基的“最近发展区”理论，其教学操作过程由以下几个环节组成：搭“脚手架”，进入情景，独立探索，协作学习，效果评价。文章结合支架式教学的特点，探索支架式教学模式在邓小平理论教学中应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉汇真	长江师范学院政治与历史学院	25	70	6.0	8.0