形象化教学助推“悟学”能力的提升--美术创新课例《站起来的画》解析

• 作者: 张艳红
• 来源期刊: 美术教育研究
• 关键词: 形象化 教学 悟学能力
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 132-132
• 页数: 1页
• 字数: 1666字
• 语种: 中文

摘要

形象化教学的有效实施是提高学生“悟学”能力的关键。文章从刺激学生感悟体验、促进学生审美解读、引导学生直观发现、催化学生情感提升四个方面阐述教师在美术课堂教学中如何有效实施形象化教学，提升学生“悟学”的能力。

作者信息

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1	张艳红		2	0	0.0	0.0