探索教学新手段让生物课堂“活”起来

• 作者: 金巍
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 初中生物 课堂活跃
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 194-194
• 页数: 1页
• 字数: 1950字
• 语种: 中文

摘要

生物学习过程应是一个生动活泼、主动而富有个性的过程。在生物课堂教学中，教师应当创造性地。利用教材、活用教材，多给学生提供开放的、自主的、趣味性强、参与度高的探索背景，让每一个不同层次的学生都能融人生物，乐于探索，展示自我，使生物课堂“活”起来。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金巍		1	0	0.0	0.0