同课异构活动与高中英语教师专业发展

• 作者: 唐敏芳
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 高中英语教师 专业发展 同课异构 教学反思
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

本文阐述了同课异构与英语教师专业发展的相关概念,结合教学案例片段分析了同课异构活动的准备阶段能体现教师的教学理念和人文素养、教师的学科教学设计能力和教师的多媒体技术的运用能力。接着指出同课异构在活动中和活动后对相关教师产生的积极作用,指出了同课异构活动能综合展示教师的课堂教学专业知识、技能技巧和反思意识,是促进高中英语教师专业发展的有效途径之一。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐敏芳		2	4	1.0	2.0