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摘要:
阅读是高中英语教学中最重要的一个环节。基于对高中阅读教学的实践,本文作者认为英语阅读教学至少有三个步骤:阅读前、阅读、阅读后。通过进一步论证,文章得出结论:只有通过这三个步骤,教师才能使得阅读更有效,提高学生的阅读技巧,升华整个阅读教学。
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内容分析
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文献信息
篇名 高中英语阅读教学浅探
来源期刊 文学教育(中) 学科
关键词 高中英语 阅读
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 经 验
研究方向 页码范围 105-105
页数 1页 分类号
字数 1358字 语种 中文
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1 曹春芳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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高中英语
阅读
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文学教育(中)
月刊
1672-3996
42-1768/I
16开
湖北省武汉市
38-423
2005
chi
出版文献量(篇)
12706
总下载数(次)
40
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