关于高中数学课培养学生质疑能力的实践研究

• 作者: 陈晓伟
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学课 质疑能力 高中教学 思维能力 课堂教学 实际情境 哈尔莫斯 求和公式 已知函数 知识获取过程
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

“学起于思,思源于疑”.质疑是通过提出问题而获得知识的一种手段.学生具备质疑能力有助于提高思维能力、表达能力和自我学习的能力.而在课堂教学时,学生在质疑的过程中常常反映出以下几个问题：A.提不出问题.B.提出的问题比较单一.C.提出的问题比较肤浅.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈晓伟		2	1	1.0	1.0