浅析初中整部名著阅读的教学策略

• 作者: 韩亚玲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 名著阅读 教学策略 量化标准 读书笔记 考试题型 课程标准 学有余力 课内阅读 读书报告 读书方法
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 105-106
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>义务教育《语文课程标准》要求"九年课外阅读总量应在400万字以上",对七到九年级学生,要求更为明确:"学会制定自己的阅读计划,广泛阅读各种类型的读物,课外阅读总量不少于260万字,每学年阅读两三部名著。"新课程标准对名著阅读作出了量化标准,新教材出现了名著导读设计,各地区中考也加入了对名著阅读的考查,藉此推动学生阅读名著,丰富语文积累,提高语文素养,为语文学习打下坚实的底子。如何在语文教学中实施名著阅读教学,真正提高学生名

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩亚玲		5	4	1.0	2.0