由学生疑问引发的思考——对人教版高中教材几个细节的分析与建议

• 作者: 凌传
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 教材解读
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

人教版普通高中课程标准实验教科书已经使用了好多年,和以前的大纲版教材相比,其优点和亮点不胜枚举,如删去了很多非主干知识,特别重视知识的来源,改变了知识的呈现方式,更加贴近现代科技和学生生活等,有利于学生的自主探究.一些原本对教改有抵触情绪的老教师现在也逐渐喜欢上了这套新教材.在多年的教学实践中,笔者发现该套教材在个别文字表述方面存在一些小瑕疵.例如,有丝分裂过程中,染色体应该是在前期出现的,可是很多学生却认为是在间期出现的,经过和学生交流,笔者突然发现,出现这样的错误其实不全是学生的责任,因为人教版必修1教材P.112清清楚楚地写着这样一句话:间期的染色质丝螺旋缠绕,缩短变粗,成为染色体.