整体医学在妇产科医学生培养中的应用

• 作者: 巩晓芸 李霞 王松峰 王鹏 腊晓琳 赵静
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 整合医学 PBL 医学生培养
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2437字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2015.06.012

摘要

整体论医学模式认识健康与疾病是在系统论的指导下来进行的,其主要重视功能恢复,并且以人为中心.这种模式就要求妇产科医生在诊疗疾病时,既要关心患者躯体的不适,还要关注其家庭及社会因素、工作及自然环境、其心理状态,这样有益于全面评估诊疗患者.目前妇产科学PBL教学模式中整体医学人文理念的培养薄弱,实现整体医学与妇产科PBL教学相结合,目的是教会学生认识影响疾病的心理、社会、外界环境以及人文因素的重要性,还要教会学生认识机体的每个器官的功能及其间的互相影响;培养学生认识对于疾病的正确全面诊治是需要各个学科之间的密切合作,以培养卓越的适应时代的医学生.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵静	新疆医科大学第一附属医院生殖医学科	84	383	10.0	15.0
2	李霞	新疆医科大学第一附属医院生殖医学科	108	364	10.0	13.0
3	腊晓琳	新疆医科大学第一附属医院生殖医学科	78	498	9.0	19.0
4	王松峰	新疆医科大学第一附属医院生殖医学科	20	90	6.0	8.0
5	王鹏	新疆医科大学第一附属医院生殖医学科	68	474	11.0	20.0
6	巩晓芸	新疆医科大学第一附属医院生殖医学科	35	181	6.0	12.0