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摘要:
小学阶段是人类认知、掌握一门语言的黄金时期,在小学开展英语课堂的学习,能牢牢把握住儿童掌握语言的最佳阶段。教师应把握此时学生的心理特点,选择有效的教学策略,激发学生对于英语学习的兴趣。由此营造一个充满交流和沟通的英语教学环境,让学生和老师、学生和学生之间能够充分互相了解和沟通,实现英语课程的有效教学。
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文献信息
篇名 关于小学英语有效教学策略的探究与实践探讨
来源期刊 科教导刊-电子版(下旬) 学科 教育
关键词 小学英语 有效教学 教学策略
年,卷(期) 2015,(8) 所属期刊栏目 外语教学
研究方向 页码范围 78-78
页数 1页 分类号 G623.31
字数 1961字 语种 中文
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