幼儿师范院校数学系列课程研究式教学实施途径

• 作者: 薛璠
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学课程 研究式教学 实施途径
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 【实践创新】
• 页码范围: 85-85
• 页数: 1页
• 分类号: G65
• 字数: 1705字
• 语种: 中文

摘要

随着教育模式的改革，目前很多学校都在研究数学系列教学模式。对于幼儿师范类院校来说，数学教学模式的研究也是必不可少。幼儿师范学生普遍存在数学基础较差的状况，再加上对数学的厌倦心理导致他们最终都学不到太多的数学知识。幼儿师范院校就此开设了《数学分析》等课程，为数学课增加了探索性研究型教学，取得了较好的效果，受到学生们热烈的欢迎。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	薛璠		35	16	2.0	2.0