文化图式理论在高中英语阅读教学中的运用

• 作者: 骆娜
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 文化图式理论 英语阅读 语言输入
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 147-148
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

在听、说、读、写这四项基本技能当中,听和读是语言的输入阶段,说和写是语言的输出阶段。就目前的英语教学状况来说,学生在英语学习的课堂中,接受语言输入的部分还是占大多数,而阅读就是一个很重要的语言输入环节。本文从文化图式的角度出发,论述了高中英语老师如何在英语阅读教学中运用文化图式理论来更好地开展阅读课堂。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆娜		2	1	1.0	1.0