探索西藏农牧区小学数学教学有效性提高的方法

• 作者: 洛松泽仁
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 小学数学 教学效率 方法
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 荫理科辅导
• 页码范围: 184-184
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学数学对于小学生来说是一门较为新鲜而陌生的科目，虽然数学来源于生活，但有很多教师在教学上不得要领和方法，无法正确激发学生的学习数学兴趣，导致学生感到枯燥乏味，对数学学习失去了信心。小学是培养学生的好奇心重要时期，与其强行灌输倒不如让他们主动探索数学的奥秘，其实小学数学是非常简单的一些加、减、乘、除运算和公式组合起来的学习，并且小学数学能够很好地锻炼学生的逻辑思维和抽象思维以及发散思维，让他们在解决问题的时候学会更加有效的方式，不得不说它不仅代表了数学这样简单的概念，而且是对生活规律和处理问题的探索。小学数学教学的有效性代表了学生的理解程度和熟练掌握程度，也代表了教师的教学方式是否有效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洛松泽仁		4	0	0.0	0.0