“理解”前提下的信息技术课堂教学设计探讨

• 作者: 钱凤兰
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 理解 初中信息技术 课堂教学 探讨
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 页码范围: 32-32
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

在初中信息技术课堂教学中,以＂理解＂为前提需要更加关注学生的思维模式与思想特点,真正意义上将＂以人为本＂的教育观念融入到具体的教学实践中,从而提升初中信息技术课堂教学的效率与质量。本文主要针对在＂理解＂前提下,对初中信息技术课堂教学设计作深入探讨分析,并且制定部分有效的策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钱凤兰	江苏省海安县曲塘中学附属初级中学	2	0	0.0	0.0