创设有效情景，提高学生写作能力

• 作者: 周德胜
• 来源期刊: 教育界：基础教育研究（中）
• 学科: 地球科学
• 关键词: 写作能力 学生 教学建议 教学指导 小学 自由
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: N031

摘要

“小学语文新课标”在“教学建议”中强调：写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。实践证明，在小学作文教学指导中，教师创设一些灵活、生动的情景，诱发学生表达、倾听和应对的动机，让学生借助情景自由想象、自由合作、自主探求，能有效地激发学生的写作热情，达到想写、会写、能写的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周德胜	江西省上饶市广丰县排山镇中心小学	3	0	0.0	0.0