高中生物学科体现理科性质的两个方面

• 作者: 梁东
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 互动平台
• 页码范围: 67-69
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

理科性质在学科中表现为经过缜密的逻辑思维,通过探究、推演从而获取新的发现或摸索规律、原理的过程.高中生物学科的理科性质主要体现在以下两个方面. 1 高中生物学知识的传授与学科性质 在高中5个生物模块教学中,必修2是遗传与进化,该模块大量运用了假说一演绎的科学研究方法,力求使学生能体验科学家真实的研究过程,从敏锐捕捉并观察到新的现象入手,经过深入思考,提出可能的假设,并设计实验予以证明,得出合理结论,同时该模块在研究过程中还利用了数学的统计学和概率计算的方法.