深化教学目标研究 提高目标引领效率

• 作者: 易兴无
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 55-57
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

1 问题的提出 当前深化课堂改革的理论、模式和措施都很多,但教师在操作时常常做不准、做不细、做不实,如教学目标的制订.教学目标是课堂教学的起点和归宿,是课堂教学的灵魂,对提高课堂教学的有效性非常重要.笔者调研发现,当前许多课堂教学的教学目标流于形式,常出现假目标(为写而写,应付检查,与课堂教学关系不紧密)、大目标(目标大,要求高,短时间内无法达到)、空目标(不实在,不具体,无法检测).因此,深化教学目标研究非常必要,也非常重要.