新课改下小学生数学思维能力的培养策略研究

• 作者: 刘金堂
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 新课改 数学思维能力 培养策略
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 109
• 页数: 1页
• 字数: 2025字
• 语种: 中文

摘要

随着新课改的逐渐深入,在小学数学教学中主动培养学生的思维能力.小学低年级学生通常有优异的数学成绩,但是年级增加后数学学习成绩便会逐渐凸显出差异性.有部分小学生感觉学习数学难度较大,数学课堂过于追求结果而忽略教学过程、过于注重训练解题技巧而忽视思维活动教学为最主要的原因,因为上述教学法会导致学生无法对数学思维予以使用进而将实际问题有效解决.教师没有开发低年级学生数学思维,高年级后学生出现僵化思维,故而会恐惧数学,在心理上抗拒与排斥.因此一定要培养小学生数学思维能力,本文现详细探讨其策略.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘金堂		1	9	1.0	1.0