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摘要:
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强化言语实践 实现言意共生
言语实践
言意共生
言意共生:小学语文阅读教学的指向
阅读教学
言意共生
教学指向
践行"言意兼得",提升语文核心素养
言意兼得
核心素养
理解
运用
言意兼得,使学生在阅读教学中学会表达
阅读
文章
表达
方法
言意兼得
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 客家堂联昭祖训,言简意丰诫后昆
来源期刊 中学语文(下旬·大语文论坛) 学科
关键词
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 文史天地
研究方向 页码范围 126-127
页数 2页 分类号
字数 1972字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 管庆蓉 4 1 1.0 1.0
2 黄启参 8 3 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2015(0)
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中学语文(下旬·大语文论坛)
月刊
chi
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