小学数学教学中合作学习的有效性探究

• 作者: 许广波
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 小组合作 小学数学 有效性 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 82-82
• 页数: 1页
• 字数: 1587字
• 语种: 中文

摘要

小学数学的学习不但能够帮助学生形成敏捷的思维，同时也能够培养其独立解决问题的能力。但是，纵观我国小学数学教学工作中还存在诸多问题，其中便以学生学习兴趣不高、未体现学生主体地位、教学目标不够明确为主要代表问题。而产生此现象的原因则是因为教师的教学方式并没有根据学生的需要进行选择，因此便导致数学课堂效率不高。随着新课改的实施，重点体现学生主体地位已经势在必行。而开展小组合作学习不但能够让学生参与到教学中，同时也能够活跃课堂氛围，帮助教师顺利地完成教学目标。因此，本文则重点探讨小学数学教学中合作学习的有效性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许广波		1	0	0.0	0.0