浅谈高考理综生物试题的命制和编撰

• 作者: 陈汪洋
• 来源期刊: 中学生物教学
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 试题研究
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

1 命题原则 1.1 紧扣课程标准 《普通高中生物课程标准(实验)》(以下简称“课标”)中确定的课程理念是:提高生物科学素养,面向全体学生,倡导探究性学习,注重与现实生活的联系[1].课标在评价建议中指出,教师在教学中要善于利用纸笔测验,检测学生知识性目标的达成,同时,应注意实现以下转变:命题时不必过分强调枝节内容、零散知识、单纯生物学事实、内容记忆情况及学生还不理解的知识,而应该强调核心内容、具有良好结构的知识、生物学概念、原理的理解和应用及学生理解了的知识,并考查学生的分析和综合等思维能力[2].