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摘要:
在小学数学教学中,恰当地将现代信息技术手段融入学科教学,以形象具体的图、文、声、像来创造教学的人文情景,可以使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,主动探究,使小学数学以教师教为主变成以学生学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。
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课堂结尾
浅谈信息技术手段在历史教学中的运用
信息技术
历史学科
整合
信息技术在小学数学教学中的运用探索
小学数学
信息技术
运用
措施
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 也谈信息技术手段在小学数学教学中的运用
来源期刊 教育界:基础教育研究(中) 学科 工学
关键词 小学数学 现代信息技术 运用
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 186-186
页数 1页 分类号 TP393
字数 语种
DOI
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研究主题发展历程
节点文献
小学数学
现代信息技术
运用
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界:教师培训
月刊
1674-9510
45-1376/G4
广西南宁市望西路13号
48-350
出版文献量(篇)
13154
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29
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0
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