语境学视角下中职英语词汇教学效果分析

• 作者: 康蕾
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 语境学视角 中职英语词汇教学 效果
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 字数: 1499字
• 语种: 中文

摘要

词汇教学作为中职英语教学的重要组成部分，影响着教学质量和效果。对于中职英语词汇教学而言，其需要在适当的语境环境中开展教学，这样能够促进学生的综合发展，培养学生听说读写能力，提高中职英语词汇教学的质量和效果。因此，教师在开展中职英语词汇教学活动时，必须充分利用教材内容创设合理的语境，确保词汇教学具体化、形象化，使学生在语境中能够有效掌握语言技能和知识，促进学生文化素养的提升。本文就语境学视角下中职英语词汇教学的效果进行深入分析和探讨。

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1	康蕾		2	0	0.0	0.0