浅谈小学语文古诗文教学中的情境创设

• 作者: 黄莉
• 来源期刊: 西部素质教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 古诗文教学 情境创设 课堂教学
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 教材教法
• 页码范围: 107
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2
• 字数: 1605字
• 语种: 中文

摘要

古诗文是我国重要的非物质文化遗产之一,在中华民族历史上占有重要的地位.为了将古诗文加以传承,小学阶段的语文就将其加入到教材内容中.古诗文教学的目的不仅是传承中华民族文化,还要培养学生在学习古诗文的过程中对诗人思想感情的解读与感悟能力,达到提升审美能力与精神境界的目的.小学生由于年龄尚小,理解能力较差、感悟力不高,教师想要在短时间内让学生体会诗人的思想与感情倾向,就须创设生动而又富有形象的教学情境,帮助学生学习与理解,调动学生的主观能动性,激发学生古诗文学习的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄莉		1	8	1.0	1.0