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服装设计全英文教学中如何提高学生参与度探索
服装设计全英文教学中如何提高学生参与度探索
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摘要：
本文针对服装设计全英文课堂中学生低参与度的情况进行调研，分析了学生低参与度的四个主要原因：怕答错没面子／被笑话、不想出风头、课堂焦虑／紧张和课堂参与不与期末成绩挂勾。并通过对教师的访谈提出选择特定学生参与以带动其他同学参与、以小组的形式参与课堂活动、建立平等师生关系来缓解课堂焦虑和将课堂参与纳入期末考核四个措施来提高学生的课堂参与度。
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文献信息
| 篇名 | 服装设计全英文教学中如何提高学生参与度探索 | ||
| 来源期刊 | 教育界：综合教育研究（上） | 学科 | 工学 |
| 关键词 | 全英文教学 学生参与度 服装设计 师生关系 | ||
| 年，卷（期） | 2015,（8） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 108-109 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | TS941.2 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
全英文教学
学生参与度
服装设计
师生关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育界：综合教育
主办单位：
广西期刊传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9510
CN：
45-1376/G4
开本：
出版地：
广西南宁市望西路13号
邮发代号：
48-205
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
9094
总下载数（次）
15
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