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阅读教学中质疑问难能力培养的研究
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摘要：
从鼓励生疑,借发现问题解读文本;合理择疑,借提炼问题领悟文本;适时追疑,借追问内化文本三方面,培养学生质疑问难的能力.
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谈谈小学生“质疑问难”习惯的培养
习惯
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勤思敢问
谈谈小学生“质疑问难”习惯的培养
习惯
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研究主题发展历程
节点文献
阅读教学
质疑意识
选择问题
适时追问
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期刊影响力
成才之路
主办单位：
成才之路杂志社
出版周期：
旬刊
ISSN：
1008-3561
CN：
23-1437/G4
开本：
大16开
出版地：
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号：
14-2
创刊时间：
1999
语种：
chi
出版文献量（篇）
52689
总下载数（次）
58
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