用史料构筑具有历史意味的课堂

• 作者: 李元
• 来源期刊: 新校园（中旬刊）
• 关键词: 历史材料 课堂教学 历史意味
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 83
• 页数: 1页
• 字数: 1758字
• 语种: 中文

摘要

历史是一个重大的课题,任何课程都不能回避对历史客观的描述.本文认为,将史料引入历史课堂教学过程中,可以使历史教学转化成对历史事实客观认识的过程,是一种使学生学习解决历史问题的过程,从而充分发挥历史学科的真实价值.在课堂教学中,有效地运用历史材料构建课题具有深远的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李元		1	0	0.0	0.0