浅谈高中语文阅读教学的有效性

• 作者: 杨卿
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 高中语文 阅读教学 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 61-61
• 页数: 1页
• 字数: 2067字
• 语种: 中文

摘要

阅读教学是指学生自身通过对文本的阅读理解，将课文中的文本语言转化成自己的语言来分析原文的整篇含义，换言之就是将文本中的思想转换成自己思想的过程。阅读教学的最高境界就是作者与读者的思想产生共鸣且情感深处相互交融。本文就提高高中语文阅读教学有效性的教学策略进行了相应的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨卿		3	0	0.0	0.0