浅谈小学品德教学中的研究性学习

• 作者: 齐英芳
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 小学品德 研究性学习 知行统一
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 字数: 1749字
• 语种: 中文

摘要

从体验、问题、实践三个角度来探讨研究性学习方式在小学品德教学中的运用。在小学品德教学中运用研究性学习，要立足体验，让学生在研究中体验，在体验中成长；要立足问题，鼓励学生质疑问难，围绕学生提出的问题开展研究，培养学生的探索和创新精神；要立足学生生活实践，在研究中促进学生的成长。研究性学习的精髓是实践，而实践可以让我们的品德教学走出书本，走出课堂，走向生活，化道德认知为道德行为，真正达到知行统一。