图书馆入馆教育模式研究

• 作者: 周晓艳
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 图书馆 借阅量 入馆教育模式
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 40-40
• 页数: 1页
• 分类号: G252
• 字数: 1543字
• 语种: 中文

摘要

本文以长沙师范学院图书馆为例，采用调查问卷方法并结合其图书管理系统数据统计开展新生图书馆入馆教育模式研究，着重分析长沙师范学院图书馆近3年的图书总借阅量、图书借阅学生占全校学生的比重、学生借阅专业书籍与非专业书籍的借阅量。通过图书馆入馆教育模式开展前后的数据差异，提出符合我校发展的图书馆入馆教育模式，提高我校馆藏信息资源的利用率。