情感因素在初中英语教学中的影响

• 作者: 高幸
• 来源期刊: 散文百家（下）
• 关键词: 英语教学 学生情感因素
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 198-198
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文

摘要

在日常英语教学中，我们经常发现以下现象：在同一年级的平行班中，有的班级学生的平均成绩要好些，有的差些；即使在教学条件相同的同一班级中，学生的成绩也千差万别。为什么会导致这样大的差别呢？显然，只用智力因素无法完全解释，因为科学研究证明，我们大部分人的智商是相差无几的。在这其中，情感因素起着相当重要的作用。然而，在实际教学中，受传统应试教育根深蒂固的影响，中学教师关注更多的还是学生认知的发展，而较少重视其情感表现。因此，在教学中，教师若能重视情感因素的作用，正确利用情感因素，就会达到师生间心灵、情感的沟通，最终促进英语教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高幸		1	0	0.0	0.0