生命教育课程对高中生生命意义感的影响

• 作者: 张姝玥 林艳 陈卓豪
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 生命教育 生命意义感 高中生
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 基础教育
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G631
• 字数: 2078字
• 语种: 中文

摘要

采用“实验组控制组前后测准实验设计”对97名高中生进行为期12周的生命教育课程干预。运用《生命意义体验问卷（MLQ-P）》测量两组学生实验前、实验后、实验后3个月生命意义感得分之变化，发现实验组生命意义感得分显著提高，控制组无显著变化；实验结束后3个月，实验组生命意义感得分仍显著高于控制组。说明生命教育课程对改善高中生生命意义感具有明显成效。