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摘要:
人类生活中一个重要活动就是阅读,而且阅读也是人类获取知识的一种手段.阅读不仅仅是识别文字符号的过程,还是认知知识的过程,一种思维的过程.但是怎样才能够让学生从阅读教学中获取知识,是相关人士探究的重要课题.本文笔者依据多年经验,对小学的阅读教学提出一些认识.
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内容分析
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文献信息
篇名 小学阅读教学之我见
来源期刊 情感读本(中旬刊) 学科 教育
关键词 思考 小学 阅读教学
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 96
页数 1页 分类号 G623.23
字数 语种 中文
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研究主题发展历程
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思考
小学
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研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
情感读本
旬刊
1674-4047
42-1774/C
16开
武汉市武昌区东湖路147号
38-248
2006
chi
出版文献量(篇)
15048
总下载数(次)
15
总被引数(次)
2839
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