"以写促说"叙事教学模式的调查研究

• 作者: 潘叶英
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 以写促说 叙事教学 问卷调查
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 114-115
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2645字
• 语种: 中文

摘要

该文采用问卷调查和访谈的方法,就"以写促说"的叙事教学模式对两个英语本科班的学生进行了调查.这两个班已实行了一学年的"以写促说"的叙事教学模式.调查结果具有一定的普遍性,详细分析了学生在口语上存在的问题"、以写促说"的优点和弊端、"以写促说"中的"写"的问题,针对调查中所反映出的问题,作者提出了几点改进措施:提纲法、提问法、表演法等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘叶英		5	1	1.0	1.0