素质教育背景下小学数学教育的功能转变探究

• 作者: 李永清
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学教育 现状 转变 途径
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 228-228
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2210字
• 语种: 中文

摘要

素质教育的推进在实践教学环节依然受应试教育的制约，一方面与素质教育相匹配的人才体系尚未形成，外界社会观念尚未取得实质性的转变，社会认可依然以应试教育为模板；另一方面就在于学科教育功能并未发生转变。因此能否在坚持教育本质的基础之上，致力于教育学科功能的转变就成了当今数学教学不得不跨越的难题。