以教育叙事研究方法为基础探析辅导员职业成长

• 作者: 乔娜 关鑫
• 来源期刊: 青年与社会：下
• 学科: 教育
• 关键词: 教育叙事 辅导员 职业成长 对策
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G40-03

摘要

文章主要以教育叙事为研究方法，以天津某大学入职五年来工作的辅导员为研究对象，深入辅导员生活，回归到真实的教育，在管理情境中研究辅导员职业成长中探析存在的两个困境：外部的环境对辅导员职业成长发展造成障碍；辅导员自身存在的不足对其发展造成障碍。并提出相应的对策。通过科学地调查，以期真实有效地了解辅导员职业成长的深层问题，促进辅导员队伍的职业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	关鑫		10	13	2.0	3.0
2	乔娜		4	5	1.0	2.0