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摘要:
从职业岗位能力分析出发,基于生化药品制药工等工作过程,遵循学生主体、教师主导、教学做一体化的教学理念,对"生物药品工艺设计与验证"课程进行情境化教学设计.并对教学方法和评价体系进行改革和完善.实践证明本课革符合当前职业岗位对学生职业技能和综合素质的要求,对提高学生学习兴趣和综合能力有极大帮助.
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文献信息
篇名 基于工作过程的"生物药品工艺设计与验证"课程改革研究
来源期刊 科教导刊 学科 教育
关键词 生物药品工艺设计 工作过程 课程改革
年,卷(期) 2015,(33) 所属期刊栏目 课程教学
研究方向 页码范围 93-94
页数 2页 分类号 G424
字数 2657字 语种 中文
DOI 10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.11.045
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 郭艳峰 中山火炬职业技术学院生物医药系 26 50 4.0 6.0
2 淮亚红 中山火炬职业技术学院生物医药系 15 20 3.0 4.0
传播情况
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2018(1)
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研究主题发展历程
节点文献
生物药品工艺设计
工作过程
课程改革
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
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