基于“过程性评价”的高职检验专业课程考核方法的改革与实践

• 作者: 廖晓林
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 课程考核 改革与实践
• 年，卷（期）: 2015,（23）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 256-256
• 页数: 1页
• 分类号: G71
• 字数: 268字
• 语种: 中文

摘要

高职课程以就业为导向、以能力为本位，其质量评价就应以就业导向能力本位的标准进行，因此要建立以就业为导向的质量观，采用符合能力本位课程性质和特点的课程质量评价标准，从重视学习结果的“终结性评价”向重视学习过程的“过程性评价”转变，注重对学生综合职业能力的考核，为适应新形势下以培养高端技能型人才为目的的高等职业教育教学改革。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖晓林		9	37	2.0	6.0