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小学语文阅读教学存在的问题及改进策略
小学语文阅读教学存在的问题及改进策略
作者:
周莹
原文服务方:
新课程
阅读现状
应对策略
阅读习惯
摘要:
阅读是学生自我学习、自我提升的一种方法,在阅读中通过视觉传输把眼睛所看到的传导到大脑中,经过大脑的思维分析、分化处理,转化成学生的自我知识.在这一知识的建构过程中,学生通过运用大脑的思维模式把自然的东西内化为知识,即建构知识,形成对世界的认知,而这一过程中阅读是认知世界最直接的方法,是这一环节之中的关键,所以好的阅读方法可以帮助学生快速地理解事物,了解身边的世界,更加快速地获得知识.因此有一个好的阅读习惯、阅读方法对学生的语文水平、认知水准和综合素质的提升都会有很大的帮助,因此帮助学生从小养成一个好的阅读习惯是老师当前的主要任务.
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篇名
小学语文阅读教学存在的问题及改进策略
来源期刊
新课程
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关键词
阅读现状
应对策略
阅读习惯
年,卷(期)
2015,(7)
所属期刊栏目
问题研究2
研究方向
页码范围
377
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1页
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语种
中文
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周莹
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研究来源
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期刊影响力
新课程
主办单位:
山西三晋报刊传媒集团有限责任公司
出版周期:
周刊
ISSN:
1673-2162
CN:
14-1324/G4
开本:
16开
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
2008-01-01
语种:
chi
出版文献量(篇)
70018
总下载数(次)
0
总被引数(次)
26607
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