高职高专学生英语学习策略研究——分级教学

• 作者: 柴睿
• 来源期刊: 时代教育
• 学科: 教育
• 关键词: 英语 高职高专 分级教学 学习策略
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 职业技术交流
• 页码范围: 231-232
• 页数: 2页
• 分类号: G718
• 字数: 4517字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-8181.2015.11.165

摘要

大学英语分级教学模式下对学生的学习策略培养非常重要.本文从高职英语分级教学理论依据、存在问题及对策和分级教学的有效学习策略三方面对分级教学进行论述,提出英语分级教学是提高高职高专英语教学质量的方法和途径,能够适应学生的英语应用能力,充分反映英语学习“实用为主,够用为度”的宗旨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柴睿		14	9	2.0	3.0