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摘要:
课程改革,不仅要改变教师的教育观念,而且要改变老师们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为。新课程能否顺利实施,关键在于教师的素质能否适应要求。因此,当务之急是加深教师对新课程的理解,提高教师实施新课程的能力和水平。
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文献信息
篇名 新课改下的小学数学课教学
来源期刊 软件:教学 学科 数学
关键词 新课改 小学数学 教学问题
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 298-298
页数 1页 分类号 O1-4
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研究主题发展历程
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新课改
小学数学
教学问题
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期刊影响力
软件:教学
月刊
1003-6970
12-9203/TP
北京市3105信箱
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