也谈“班班通”背景下教师角色的转变--以进贤县“班班通”教学为例

• 作者: 樊余福 许小玉
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 教师角色 “班班通” 教育信息化
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 所属期刊栏目: 教师经验谈
• 页码范围: 37-37
• 页数: 1页
• 字数: 2171字
• 语种: 中文

摘要

“班班通”效益的体现需要教师角色转变，建构主义学习理论暗示着教师角色必须转变，现实国内外信息化教学效果的不理想也表明教师必须转变角色。现在的大环境为教师角色的转变提供了各种条件。但是，目前教师角色转变不理想，原因是缺乏相应的机制，导致教师没有内在动力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	樊余福	南昌进贤县张公镇中心学校	2	1	1.0	1.0
2	许小玉	南昌进贤县张公镇中心学校	2	1	1.0	1.0