回答式分层教学在高中语文教学中的运用

• 作者: 周春丽
• 来源期刊: 软件：教学
• 学科: 工学
• 关键词: 高中语文 回答式教学 运用
• 年，卷（期）: rjjx_2015,（7）
• 页码范围: 44-44
• 页数: 1页
• 分类号: TB47-4

摘要

教师在具体的课堂教学过程中要遵循科学合理的原则，提问的方法要灵活得当，对学生回答的评价要客观而委婉，对于提不出问题的学生要进行导问，激发其提问题的欲望；学生要积极地投入到课堂学习活动中，积极提问，积极思考，积极回答，配合教师的课堂教学。学生回答提问的过程也是教师教学效果的检验过程，教师通过不同层次接受能力学生的提问和回答，就可以判断群体对知识的接受情况，教师根据这一情况又可以对课堂教学随时做出相应调整。有经验的教师设计问题时会兼顾一堂课不同阶段学生的思维特点和不同层次学生的接受能力，切实使所提问题符合他们的认知水平，起到开发其智力，提高语文素养的作用。

作者信息

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1	周春丽		1	0	0.0	0.0