初中数学教学中的“减负增效”

• 作者: 赖荣树
• 来源期刊: 学园
• 学科: 教育
• 关键词: 素质教育 初中数学 减负增效
• 年，卷（期）: 2015,（17）
• 所属期刊栏目: 文理教研
• 页码范围: 69-70,71
• 页数: 3页
• 分类号: G632
• 字数: 3715字
• 语种: 中文

摘要

在传统的初中数学教学模式下，由于受应试教育等多种因素的影响，教师主要是采取单向灌输式的教学模式，或者通过题海战术提高学生的应试能力，这样即便能够提高学生的学习成绩，学生也会承受比较大的学习压力和学习负担，学生多是被动式地学习，缺乏数学学习的主动性，反而不利于学生综合素质的培养与提高。初中数学教学中的“减负增效”，要求教师将学生从传统被动学习的位置上解放出来，给学生更多数学学习的自主权，更加轻松、愉快、高效地开展数学课程的学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赖荣树		2	3	1.0	1.0