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在情境式任务探究中活化英语互动教学
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摘要：
本文就情境化运用优化任务探究过程对指导学生学习和运用英语的促进作用进行探析,阐述创设多元化任务并通过协作交流模式对帮助学生增强理解体验和形成敏锐语感意识的引导意义。情境化活跃课堂教学情境对丰富教学资源和便于学生顺利完成学习任务,有效激发学生学习主体地位激情起到有效地拓展延伸借鉴意义。
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文献信息
| 篇名 | 在情境式任务探究中活化英语互动教学 | ||
| 来源期刊 | 文理导航 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 高中英语 任务 情境 协作 | ||
| 年，卷（期） | wldh_2015,（22） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 43-43 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.202 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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任务
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期刊影响力
文理导航
主办单位：
内蒙古自治区北方文化研究院
出版周期：
旬刊
ISSN：
2095-3879
CN：
15-1355/G4
开本：
出版地：
呼和浩特市中山东路88号丰泰金翡丽大厦
邮发代号：
16-118
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
36539
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