论新媒体技术在大学英语听说教学中的应用

• 作者: 史杰
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 新媒体技术 大学英语听说教学 模式 冗余 时空 认知
• 年，卷（期）: 2015,（9）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 3391字
• 语种: 中文

摘要

新媒体技术是基于数字化、网络化的媒体传播技术，具有便捷即时性、传播互动性、集成多元性，开放大众性等特征。它能更好地与大学英语听说教学的工具依赖性产生契合，不仅弥补以往技术手段导致的不足，而且使教学呈现交互性，控制信息冗余度，更能拓展教学时空，丰富教学信息。新媒体技术在大学英语听说教学中的应用应着重于四个方面：第一，采用交互模式与讲授模式相结合的混合教学模式；第二，把握教学信息冗余与丰富之间的平衡；第三，拓展教学时空范围；第四，突出学生认知结构的建立。这样，能使新媒体技术在大学英语听说教学的应用更加尊重语言学习活动的客观规律，达到更好的效果，也更具创造性。