浅谈小学英语阅读材料的再创作

• 作者: 孟凡萍
• 来源期刊: 当代教育实践与教学研究（电子刊）
• 关键词: 小学英语 阅读材料 再创作
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 字数: 1667字
• 语种: 中文

摘要

我国小学英语教学普遍注重听说技能的训练，忽视了读写技能的培养。教育部制定的最新英语课程标准对小学生的阅读能力有了比较明确的规定，对二级水平（小学水平）的目标描述包括：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能读懂教材中间断的要求或指令；能看懂贺卡等表达的简单信息；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯；能正确朗读所学故事或短文。依据课程标准，越来越多的教师将阅读教学策略的探索与研究作为教学工作的重点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟凡萍		1	0	0.0	0.0